Los niños no son un robot, aprendiendo en entornos virtuales, estado del arte 2020

Resumen

La tecnología de la información y el conocimiento han irrumpido en la labor educativa a través de los entornos virtuales, la emergencia sanitaria mundial que obligo al aislamiento social ha incrementado su uso para disminuir el impacto de la pandemia en la educación, por este motivo, es necesario conocerlos profundamente. Se construyo un análisis documental para conocer el estado del conocimiento de los entornos virtuales. Para la recopilación de fuentes se usó el motor de búsqueda de Google, los aplicativos Excel y Mendeley para el acopio y análisis de la información, y Word para la redacción de textos. Se encontró que existen varios tipos de entornos virtuales y que el más usado es el sistema de gestión de aprendizaje. Las múltiples definiciones que existen, los consideran como espacios de interacción social entre alumnos y docentes. Se identificó que poseen las dimensiones tecnológicas y educativa, que se implementan a través de modelos de desarrollo instruccionales en los que el docente es responsable de su diseño. los entornos virtuales se definen básicamente como espacios de interacción social con fines educativos mediados por la tecnología.